📚✨ LEITURA ORIENTADA EM SALA DE AULA – 1.º e 2.º CEB

LEITURA ORIENTADA EM SALA DE AULA – 1.º e 2.º CEB

Neste Mês Internacional das Bibliotecas Escolares, o Agrupamento de Escolas de Santa Comba Dão continua a dar a conhecer as iniciativas que promovem o gosto pela leitura e reforçam hábitos diários de contacto com os livros.
O que é a Leitura Orientada?
A Leitura Orientada em Sala de Aula é uma prática estruturada que visa proporcionar aos alunos um contacto frequente com livros e com atividades de leitura e escrita significativas. Esta prática pretende motivar os alunos para o gosto de ler e escrever, desenvolvendo de forma gradual as suas competências de literacia.
A leitura orientada implica sempre a mediação do professor, que lê com e para os alunos, revelando o valor da leitura e os processos que ela envolve. Tal como a família, a escola tem um papel essencial na descoberta do mundo da leitura e na formação de leitores competentes e autónomos.
Porquê é importante?
As atividades formais de aprendizagem, por si só, não garantem que as crianças e jovens atinjam um domínio pleno da leitura e da escrita. É necessária uma prática contínua, diversificada e significativa.

Porquê é importante?
A leitura orientada:
✓ Estimula o desejo de ler e amplia a compreensão dos textos;
✓ Contribui para o desenvolvimento da oralidade e da escrita;
✓ Permite descobrir o prazer de ler através do contacto com obras apelativas;
✓ Valoriza o papel do professor como modelo de leitor;
✓ Desenvolve o pensamento crítico e a autonomia leitora;
✓ Fortalece a ligação entre leitura e escrita, enriquecendo o vocabulário.

Como acontece?
No 1.º Ciclo:
Deve acontecer diariamente, integrada no trabalho regular da sala de aula.
Pode assumir diferentes formas — leitura em voz alta, leitura partilhada, leitura em pares ou leitura silenciosa — sempre com acompanhamento do docente e objetivos definidos.

No 2.º Ciclo:
Deve realizar-se em sessões regulares (mínimo 1 hora semanal), podendo incluir leitura individual, em pares, em voz alta, dramatizada ou orientada pelo professor.
Articula-se com estratégias de escrita, análise textual, discussão em grupo e atividades criativas.

Articulação e espaços
A leitura orientada deve articular-se com:
✓ Atividades de escrita e expressão relacionadas com as obras;
✓ Momentos de diálogo, partilha e interpretação;
✓ Sugestões de leitura autónoma;

✓ Ações da Biblioteca Escolar, que podem incluir:
Empréstimo de conjuntos de livros adequados ao nível dos alunos;
Encontros com autores, concursos e exposições;
Projetos de leitura partilhada entre turmas e ciclos.

Ler na escola é descobrir o mundo — uma página de cada vez.